tag:blogger.com,1999:blog-81404974650005054122024-03-13T08:51:31.620-07:00Música na Sala de AulaBlog construido pelas alunas Elisabete Biglia; Lucimar Albeche; Maria Zelma Fernandes; Silsiane Fardin; Simone Lopes
Curso Capacitação em Laboratório de Informática Educativa- NTE-Caxias do Sul/RSMúsica na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.comBlogger135125tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-8603437689479210692009-02-19T17:12:00.000-08:002009-02-20T18:32:08.526-08:00Com carinho...<p align="center"><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/2jZeu9cmKOc&hl=pt-br&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/2jZeu9cmKOc&hl=pt-br&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="440" height="25"></embed></object></p><br /><p align="center"><a title="Recados para o Orkut" href="http://www.recadosonline.com/"><img alt="scraps para orkut" src="http://i283.photobucket.com/albums/kk312/recadoso/rec/033/040.gif" border="0" /></a></p><br /><br /><br /><h2></h2>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-6618725027890204692009-02-18T15:40:00.000-08:002009-02-20T18:24:11.917-08:00Obrigada pela visita e...<p align="center"><a title="Recados para o orkut" href="http://www.recados.net/"><img alt="Boa Semana - Recados Para Orkut" src="http://images.recados.net/img/recados/boa-semana_1066615146_boasemana125.gif" border="0" /></a></p><br /><br /><br /><h2></h2>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-33759787350664639022009-01-22T10:13:00.000-08:002009-04-14T16:07:20.775-07:00África: O Berço da Humanidade<p align="center"><span style="color:#3333ff;"></span><span style="font-size:180%;"><span style="color:#3333ff;"></span></span></p><p align="center"><span style="font-size:180%;"><span style="color:#3333ff;"></span></span></p><p align="center"><span style="font-size:180%;"><span style="color:#3333ff;"></span></span></p><p align="center"><span style="font-size:180%;"><span style="color:#3333ff;"></span></span></p><p align="center"><span style="font-size:180%;"><span style="color:#3333ff;">África<br /><span style="font-size:85%;">Conhecendo Ontem, Trabalhando Hoje e Construindo o Amanhã...</span></span></span><span style="font-size:85%;"> </span></p><span style="font-size:180%;"><p align="left"></p><p align="left"></p><p align="left">Música: Sorriso Negro<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/xrYakOd9AYA&hl=pt-br&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/xrYakOd9AYA&hl=pt-br&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></p><p align="left"><span style="font-size:100%;color:#ff6600;"><strong>...uma gostosa maneira de iniciar o estudo sobre o Continente Africano</strong></span></p><p align="left"></span><span style="font-size:78%;">Sorriso Negro </span><span style="font-size:78%;"><br />Um sorriso negro, </span></p><p align="left"><span style="font-size:78%;">um abraço negro</span></p><p align="left"><span style="font-size:78%;">Traz....felicidade</span></p><p align="left"><span style="font-size:78%;">Negro sem emprego, </span></p><p align="left"><span style="font-size:78%;">fica sem sossego </span></p><p align="left"><span style="font-size:78%;">Negro é a raiz da liberdade<br />2 X<br />..Negro é uma cor de respeito</span></p><p align="left"><span style="font-size:78%;">Negro é inspiração</span></p><p align="left"><span style="font-size:78%;">Negro é silêncio, é lutonegro é...a solução</span></p><p align="left"><span style="font-size:78%;">Negro que já foi escravo</span></p><p align="left"><span style="font-size:78%;">Negro é a voz da verdade</span></p><p align="left"><span style="font-size:78%;">Negro é destino é amor</span></p><p align="left"><span style="font-size:78%;">Negro também é saudade...<br />(um sorriso negro !) </span></p><p align="left"><span style="font-size:78%;"><br /></span><strong><span style="font-size:130%;color:#ff6600;">Um Breve Relato sobre alguns Momentos do Trabalho</span></strong><br />No primeiro momento ouvimos a música Sorriso Negro, cantamos juntos. Os alunos empolaram-se e pediram para dançar, o que foi feito de maneira muito prazerosa.<br />Passado o momento de descontração, fomos para a analise da letra da música. Foi um momento muito rico, onde pude perceber o nível de conhecimento das questões relacionadas à raça negra. Nesta analise surgiram elementos como: a escravidão no Brasil, os preconceitos, o trabalho negro no passado e no presente, desigualdades, descriminação racial, poder, riqueza X miséria, etc.<br /><br />No segundo momento, passamos a um trabalho de grupos para que os alunos pudessem colocar suas certezas e dúvidas em relação ao Continente Africano. Concluído os trabalhos dos grupos, passamos a construção de um painel coletivo com as certezas e duvidas de toda a turma. Este foi um momento bem especial, onde cada um pode colocar-se diante da classe, expondo suas certezas, suas duvidas e podendo compará-las com as dos colegas.<br /><br />No terceiro momento a turma foi dividia em duplas. Cada dupla ficou encarregada de realizar as pesquisas sobre o assunto escolhido entre os temas propostos: <span style="color:#3333ff;">África: O berço da Humanidade; História da África; África - aspectos físicos; Economia da África; População da África; África, a Diversidade num Continente; Africanos enriqueceram a cultura brasileira; O Apartheid; Para conviver em um ambiente de diversidade; Segregação Racial ; Negros no Brasil; Curiosidades sobre a África, Ser negro no Brasil.<br /></span>Neste momento o desafio dado a cada dupla foi que registrassem as suas descobertas em formato de uma revista.<br />O envolvimento na atividade proposta foi surpreendente! Além dos textos relacionados ao temas específicos de cada dupla, foram produzidos: Poemas, Charges, Jogos, Horóscopo; Paródias, Passa tempo e belas ilustrações que mostram a compreensão dos elementos pesquisados sobre o Continente Africano.<br /><br />No quarto momento, assistimos pequenos documentários sobre aspectos diversos da África: <span style="color:#3333ff;">África: Mundo de Contrastes; África – Miséria; África - consciência mundial; A violência e a fome; Nosso Mundo X África; Uma Imagem vale mais de mil palavras<br /></span>Após o vídeo, voltando à sala de aula, numa mesa redonda, cada aluno pode expressar seus sentimentos. O que presenciei foi manifestação de indignação, de criticas, de solidariedade e vontade de modificar a realidade tão cruel de parte da população africana. Para complementar essa atividade, a turma fez uma produção de texto com tema: “Uma imagem vale mais que mil palavras”.<br /><br />Quinto momento, o da apresentação da revista com as descobertas realizada através da pesquisa. Pretendi que este momento fosse também significativo e dinâmico.<br />Deu trabalho, mas ficou bacana! Recolhi todas as revistas, levei-as para casa e fotografei cada página. Ufá!!! Cansativo!<br />Para a apresentação, fomos a sala de vídeo, conectei a câmara na televisão e cada dupla passou a apresentar seu trabalho. Os alunos não desgrudavam o olho da tela para ver as imagens produzidas pelos colegas. Foi divertido, diferente e prazeroso.<br />Bem, poderia continuar relatando as coisas bacanas que ocorreram durante as aulas, mas nosso tempo é sempre tão curto...rss</p><p align="left"><br />Ah! Uma não posso deixar de contar. Por vários dias fui recebida na sala de aula, com os alunos cantando a música Sorriso Negro, e vindo ao meu encontro pedindo um abraço negro...</p><p align="center"><span style="color:#ff0000;"><strong>Convido você a fazer experiências com música em suas aulas!</strong></span></p><p align="center"><span style="color:#ff0000;"><strong>Vai ser gratificante!</strong></span> </p><p align="center">...depois, se quiser, faça seu relato, envie-me que publicarei neste espaço.</p><p align="center"><br />Um abraço!<br /><a href="http://www.lovetextlive.com/"><img style="WIDTH: 170px; HEIGHT: 62px" height="68" alt="Love Text - http://www.lovetextlive.com" src="http://img110.mytextgraphics.com/lovetextlive/2008/11/08/1d911a092d399d6de32197a9f9e3122e.gif" width="132" border="0" /></a><br /><br /><br /></p><p align="left"><br />OBS:<br />Veja algumas das produções dos alunos.</p><p align="left"></p><p align="left"></p>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-28226186546096850732009-01-21T20:04:00.000-08:002009-04-14T16:15:06.876-07:00Videos das Paródias!! Projeto: Consumo Consciente!<strong><span style="font-size:180%;color:#ff6600;"></span></strong><br /><strong><span style="font-size:180%;color:#ff6600;">Ei, você!</span></strong><br /><br /><embed src="http://www.youtube.com/v/fy-Ji0BRgCw&hl=" width="425" height="349" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" color2="0x999999&border=" fs="1&color1="></embed>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-45471729995642443952009-01-21T11:40:00.000-08:002009-04-14T16:19:04.535-07:00Projeto Interdisciplinar sobre o Aquecimento Global<span style="color:#ff0000;">Tendo como ponto de partida, as músicas</span> <span style="font-size:180%;color:#3333ff;">Planeta Água</span> <span style="color:#ff0000;">(Guilherme Arantes) e</span> <span style="font-size:180%;color:#3333ff;">Planeta Azul </span><span style="color:#ff0000;">(Chitãozinho e Xororó), o projeto propõem atividades riquíssimas para pensar sobre o meio ambiente e a ação do homem. </span><br /><br /><br /><span style="color:#3333ff;">PLANETA ÁGUA (Guilherme Arantes)</span><br /><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/5humo0Xk-V0&hl=pt-br&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/5humo0Xk-V0&hl=pt-br&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="325" height="244"></embed></object><br /><br />PLANETA ÁGUA<br />(Guilherme Arantes)<br />Água que nasce na fonte serena do mundo<br />E que abre o profundo grotão<br />Água que faz inocente riacho<br />E deságua na corrente do ribeirão<br />Águas escuras dos rios<br />Que levam a fertilidade ao sertão<br />Águas que banham aldeias<br />E matam a sede da população<br />Águas que caem das pedras<br />No véu das cascatas, ronco de trovão,<br />E depois dormem tranqüilas<br />No leito dos lagos, no leito dos lagos<br />Água dos igarapés, onde Iara<br />Mãe d'Água, é misteriosa canção<br />Água que o sol evapora,<br />Pro céu vai embora<br />Virar nuvens de algodão<br />Gotas de água da chuva,<br />Alegre arco-íris sobre a plantação<br />Gotas de água da chuva, tão tristes,<br />São lágrimas na inundação<br />Águas que movem moinhos<br />São as mesmas águas que encharcam o chão<br />E sempre voltam humildes<br />Pro fundo da terra, pro fundo da terra<br />Terra, Planeta Água<br />Terra, Planeta Água<br />Terra, Planeta Água<br /><br /><br /><span style="color:#3333ff;">PLANETA AZUL (Chitãozinho e Xororó)</span><br /><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/NkYzy5oaxPo&hl=pt-br&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/NkYzy5oaxPo&hl=pt-br&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="325" height="244"></embed></object><br /><br />A vida e a natureza<br />Sempre à mercê da poluição<br />Se invertem as estações do ano<br />Faz calor no inverno<br />E frio no verão<br />Os peixes morrendo nos rios,<br />Estão se extinguindo espécies animais<br />E tudo o que se planta, colhe,<br />O tempo retribui o mal que a gente faz<br />Onde a chuva caía quase todo dia<br />Já não chove nada<br />O sol abrasador rachando<br />O leito dos rios secos,<br />Sem um pingo d'água<br />Quanto ao futuro inseguro<br />Será assim de norte a sul:<br />A Terra nua semelhante à Lua<br />O que será desse Planeta Azul?<br />O que será desse Planeta Azul?<br />O rio que desce as encostas<br />Já quase sem vida parece que chora,<br />Num triste lamento das águas<br />Ao ver devastada a fauna e a flora<br />É tempo de pensar no verde,<br />Regar a semente que ainda não nasceu,<br />Deixar em paz a Amazônia,<br />Preservar a vida,<br />Estar de bem com Deus<br /><br /><br />2. Proponha aos alunos a observação e análise de águas de origens diferentes (rio, manancial, lago etc). Para tanto, utilize critérios como:<br /><br />a) lixo flutuante ou acumulado nas margens<br />. nenhum lixo (boa qualidade)<br />. pouco lixo ou apenas árvores, folhas, aguapés (qualidade média )<br />. muito lixo (água poluída)<br /><br />b) peixes<br />. muitos (boa qualidade)<br />. poucos, raros (qualidade média)<br />. nenhum ou só guarus (água poluída)<br /><br />c) material sedimentado<br />. ausência, não é possível medir (boa qualidade)<br />. baixa quantidade, menos de três milímetros (qualidade média)<br />. alta quantidade, mais de três milímetros (água poluída)<br />Obs.: utilize um copo cheio de água para essa experiência.<br /><br />d) cheiro<br />. nenhum (boa qualidade)<br />. fraco, de mofo ou capim (qualidade média)<br />. fétido ou cheiro de ovo podre (água poluída)<br /><br />Atenção: oriente os alunos no manuseio do material coletado e na utilização correta de equipamentos como luvas, aventais, máscaras etc.<br /><br />3. Os alunos podem pesquisar cartas e fotos de satélites que mostrem a poluição das águas no globo terrestre e a concentração de clorofila na camada superficial das águas, determinando as condições de vida dos seres marinhos. Para informações sobre cartas e fotos de satélites.<br /><br />4. Solicite aos alunos que construam uma linha do tempo que mostre a evolução das sociedades relacionada à tecnologia do manejo e utilização da água, destacando aspectos como culturas agrícolas irrigadas, água encanada, esgoto, água tratada, construção da roda d'água, construção de hidrelétricas.<br /><br />5. Proponha uma pesquisa sobre invenções de máquinas movidas a água e sua importância; a partir dessa pesquisa, sugira a elaboração de desenhos, pinturas, maquetes, protótipos relativos ao tema.<br /><br />6. Divida a classe em grupos e oriente para que cada grupo estude um ecossistema aquático brasileiro. Sugere-se que o estudo aprofunde os aspectos:<br />a) características gerais e capacidade de adaptação dos seres vivos que compõem o ecossistema;<br />b) cadeia alimentar dos seres vivos aquáticos;<br />c) ação do homem nesses ecossistemas.<br /><br />7. Desenvolva, no início do semestre, a seguinte atividade:<br />a) solicite que os alunos tragam cópias das contas de água de suas residências, para uma explicação sobre os campos onde estão registrados o volume de água consumida, o período, o valor;<br />b) realize um trabalho de conscientização sobre a importância da água para a preservação da vida. Esse trabalho pode ser iniciado com a leitura de um texto ou com a apresentação de um vídeo da série 'Água na Boca.<br />c) faça um levantamento e registro de sugestões dos alunos para evitar o desperdício de água;<br />d) estimule, através da confecção de cartazes e elaboração de textos, o combate ao desperdício da água na escola e nas residências;<br />e) promova um concurso: vencerá o aluno cuja família demonstrar que soube economizar mais água num período determinado. No decorrer desse período, os alunos levarão à escola as contas de água e farão comparações de gastos e custos, para checar se a campanha surtiu o efeito desejado e para acompanhar a evolução do concurso.<br /><br />8. Solicite um estudo sobre "sociedades sustentáveis" no aspecto referente à preservação da água e promova as seguintes atividades:<br />a) debate: divida a classe em duas alas, sendo que uma defenderá a "sociedade sustentável" e a outra fará a oposição;<br />b) providencie o registro das idéias favoráveis e desfavoráveis para posterior reflexão e elaboração de um relatório final.<br /><br />9. Após localizar num mapa de onde vem a água que abastece a cidade, os alunos deverão mostrar, com desenhos, o caminho da água até chegar às casas, e a sua saída, já como esgoto.<br /><br />10. Oriente os alunos a realizar em grupo o planejamento e construção da maquete de uma casa colocando hidrômetro, canos, caixas d'água, torneiras, chuveiros, vasos sanitários e ralos. Durante a construção da maquete, discuta com os alunos o caminho da água dentro das nossas casas e enfatize a origem e o local de tratamento dessa água.<br /><br />11. Promova um estudo do meio com a realização das seguintes atividades:<br />a) visita a uma estação de tratamento de água, em que um técnico explique aos alunos os processos de decantação e filtração e qual o papel das algas no processo de purificação da água;<br />b) a partir dessa visita, proponha aos alunos a elaboração de um relatório ilustrado sobre as fases de tratamento da água;<br />c) peça aos alunos que expliquem quais as conseqüências do aumento e da diminuição da quantidade de algas nas águas.<br /><br />12. Visite uma estação de tratamento de esgotos e chame a atenção dos alunos para as medidas obrigatórias de segurança e higiene adotadas (vestimentas adequadas dos trabalhadores, calçados, máscaras, sinalizações etc.). Solicite a um técnico da estação que faça uma exposição oral a fim de mostrar a relação entre consumo de água e produção de esgoto, entre quantidade de lixo e poluição da água. Em sala de aula, promova um debate e reflexão sobre a importância de não se jogar o lixo e o esgoto em lugares inadequados.<br /><br />13. Solicite aos alunos que façam um estudo sobre as causas de poluição das águas (como agrotóxicos, esgotos, detritos industriais etc.) e suas conseqüências para a vida na Terra.<br /><br />14. Peça uma pesquisa sobre o que os governos estão fazendo pela preservação de mananciais e como ONGs - organizações não governamentais - colaboram com esse trabalho.<br /><br />15. Promova uma campanha de coleta e seleção de lixo na escola:<br />a) divida os alunos em grupos;<br />b) divida a campanha em etapas (planejamento, distribuição e execução das tarefas, registros);<br />c) combine uma data para a apresentação de relatório das tarefas já realizadas.<br /><br />Os grupos poderão se responsabilizar:<br /><br />1. - pela elaboração de textos, confecção de cartazes de propaganda e de sinalização;<br />2. - pela obtenção de lixeiras com cores diferentes, as quais deverão ser padronizadas para cada tipo de material reciclável;<br />3. - por entrar em contato com alguma agência do bairro que trabalhe com coleta seletiva de lixo (vidros, plásticos, papéis, latas), a fim de verificar a possibilidade de venda desse material para arrecadação de verbas para a escola.<br /><br />16. Proponha aos alunos que procurem em jornais e revistas matérias sobre a situação da água nas grandes cidades e montem dois murais: um que mostre matérias com informações positivas sobre essa situação e outro que mostre matérias com informações negativas.<br />O professor pode orientar os alunos para uma reflexão sobre esse assunto.<br /><br />17. Solicite aos alunos a observação de uma localidade de sua cidade: sua casa, a rua onde mora, uma área de lazer, o percurso que faz até a escola, registrando qualquer sinal de desperdício ou poluição das águas. Na seqüência, realize as seguintes atividades:<br />a) estabeleça uma discussão em sala de aula e indique um aluno para registrar todas as conclusões dos participantes;<br />b) defina como trabalho individual o que cada um pode assumir para melhorar a situação observada;<br />c) estabeleça como trabalho individual o que cada um sugere para que a comunidade resolva ou amenize os problemas constatados;<br />d) o professor poderá apresentar aos alunos a síntese final das sugestões.<br /><br />18. Sugira a elaboração de um jornal ecológico, no qual os alunos expressem, por meio de pequenas reportagens, denúncias de agressões à natureza e divulgação de campanhas de preservação e uso adequado da água potável. É importante que os alunos, orientados por professores, tenham a liberdade de se expressar utilizando sua própria linguagem.<br /><br />Algumas sugestões de como fazer:<br />a) discussão das possíveis seções do jornal;<br />b) definição dos temas ecológicos das matérias principais;<br />c) visita aos locais das reportagens para uma melhor coleta de informações e para verificar a possibilidade de obter fotos que ilustrarão a reportagem;<br />d) elaboração de textos individuais e coletivos, posteriores à discussão em grupo;<br />e) entrevistas com pessoas relacionadas com os temas escolhidos;<br />f) fechamento e digitação das matérias;<br />g) distribuição das matérias e fotos nas páginas do jornal (diagramação);<br />h) elaboração das legendas e manchetes;<br />i) distribuição na escola e na comunidade.<br /><br /><br /><span style="font-size:78%;">Fonte: http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080110202818AAJ6fv8</span>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-72624109320837178312009-01-21T09:52:00.000-08:002009-04-14T16:21:12.671-07:00Alunos apresentando suas pesquisas sobre a África<embed style="WIDTH: 400px; HEIGHT: 400px" name="flashticker" align="middle" src="http://widget-56.slide.com/widgets/slideticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" flashvars="cy=bb&il=1&channel=2810246167495138646&site=widget-56.slide.com" wmode="transparent" salign="l" scale="noscale" quality="high"></embed> <div style="WIDTH: 400px; TEXT-ALIGN: left"><a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=2810246167495138646&map=1" target="_blank"><img src="http://widget-56.slide.com/p1/2810246167495138646/bb_t021_v000_s0un_f00/images/xslide1.gif" border="0" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=2810246167495138646&map=2" target="_blank"><img src="http://widget-56.slide.com/p2/2810246167495138646/bb_t021_v000_s0un_f00/images/xslide2.gif" border="0" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=2810246167495138646&map=F" target="_blank"><img src="http://widget-56.slide.com/p4/2810246167495138646/bb_t021_v000_s0un_f00/images/xslide42.gif" border="0" /></a></div>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-78636172996481429112009-01-21T08:41:00.000-08:002009-04-14T16:22:10.534-07:00Produções dos Alunos<embed style="WIDTH: 400px; HEIGHT: 400px" name="flashticker" align="middle" src="http://widget-31.slide.com/widgets/slideticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" scale="noscale" salign="l" wmode="transparent" flashvars="cy=bb&il=1&channel=2810246167495146801&site=widget-31.slide.com"></embed> <div style="WIDTH: 400px; TEXT-ALIGN: left"><a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=2810246167495146801&map=1" target="_blank"><img src="http://widget-31.slide.com/p1/2810246167495146801/bb_t017_v000_s0un_f00/images/xslide1.gif" border="0" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=2810246167495146801&map=2" target="_blank"><img src="http://widget-31.slide.com/p2/2810246167495146801/bb_t017_v000_s0un_f00/images/xslide2.gif" border="0" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=2810246167495146801&map=F" target="_blank"><img src="http://widget-31.slide.com/p4/2810246167495146801/bb_t017_v000_s0un_f00/images/xslide42.gif" border="0" /></a></div>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-40497372846248873042009-01-12T05:24:00.000-08:002009-04-14T16:09:22.395-07:00Atividades com Música<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMiWjBH2SQT-tDBeYqfegvwhC_QWNS_XjlQ5eJa8SkfChS4ZeaWlRcKKhwXIvBnYPiQ6irZY68uYrjaaM6-Nz3OdLK-W5Bzr1Gib7U7pA3ooAXle_9ph8YpICEch4b3wb5BW7YYC2TqYM/s1600-h/imagem.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5256783834404579058" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 291px; CURSOR: hand; HEIGHT: 215px" height="203" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMiWjBH2SQT-tDBeYqfegvwhC_QWNS_XjlQ5eJa8SkfChS4ZeaWlRcKKhwXIvBnYPiQ6irZY68uYrjaaM6-Nz3OdLK-W5Bzr1Gib7U7pA3ooAXle_9ph8YpICEch4b3wb5BW7YYC2TqYM/s200/imagem.bmp" width="277" border="0" /></a><br /><div><span style="font-size:130%;"><span style="color:#3366ff;">Atividades musicais para serem utilizadas em sala de aula.</span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>Muito interessante!<br /></strong></span><span style="color:#3366ff;">É bom passar lá.</span><a></span></a><br /><span style="font-size:130%;"><br /></span><a href="http://www.tomdopantanal.org.br/sala_musica/atividades/"><span style="font-size:78%;">http://www.tomdopantanal.org.br/sala_musica/atividades/</span></a> </div>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-41666758604862639342008-12-14T17:02:00.000-08:002008-12-14T15:23:46.122-08:00Então é Natal!<p>Simone</p><p><object style="WIDTH: 298px; HEIGHT: 203px" height="203" width="298"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/vl24H3ia7y4&hl=pt-br&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/vl24H3ia7y4&hl=pt-br&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="325" height="244"></embed></object></p><p></p><p><br />Então é Natal </p><p>E o que você fez? </p><p>O ano termina... </p><p>E nasce outra vez </p><p>Então é Natal </p><p>A festa cristã </p><p>Do velho e do novo</p><p>Do amor como um todo</p><p>Então, bom Natal </p><p>E um Ano</p><p>Novo também </p><p>Que seja feliz quem souber o que é o bem </p><p>E então é Natal </p><p>Pro enfermo e pro são </p><p>Pro rico e pro pobre </p><p>Num só coração </p><p>Então bom Natal </p><p>Pro branco e pro negro Amarelo e vermelho</p><p>Pra paz, afinal </p><p>Então, bom Natal </p><p>E um Ano Novo também </p><p>Que seja feliz</p><p>Quem souber o que é o bem</p><p>Então é Natal </p><p>Eo que a gente fez? </p><p>O ano termina... </p><p>E começa outra vez </p><p>Então é Natal </p><p>A festa cristã </p><p>Do velho e do novo</p><p>Do amor como um todo </p><p>Então, bom Natal </p><p>E um Ano Novo também</p><p>Que seja feliz quem souber o que é o bem </p><p>Hare rama a quem ama, </p><p>Hare rama já </p><p>Hiroshima... Nagasaki... Mururoa... </p><p></p>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-59726210572263058172008-12-14T16:20:00.000-08:002008-12-14T15:21:57.140-08:00Sapatinho de Natal<p><br />Deixei Meu Sapatinho, </p><p>Na Janela Do Quintal. </p><p>Papai Noel Deixou, </p><p>Meu Presente De Natal. </p><p>Como É Que Papai Noel, </p><p>Não Se Esquece de Ninguém.</p><p>Seja Rico Ou Seja Pobre, </p><p>O Velhinho Sempre Vem. </p><p>Seja Rico Ou Seja Pobre, </p><p>O Velhinho Sempre Vem. </p><p></p>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-64621642768656335992008-12-14T15:58:00.000-08:002008-12-14T15:23:15.897-08:00Noite Feliz!<p><object style="WIDTH: 227px; HEIGHT: 181px" height="181" width="227"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/dwQmljJhl-k&hl=pt-br&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/dwQmljJhl-k&hl=pt-br&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="325" height="244"></embed></object></p><p>Noite feliz, Noite feliz, </p><p>O Senhor, Deus de amor,pobrezinho nasceu em Belém.</p><p>Eis na lapa Jesus, nosso bem.</p><p>Dorme em paz, oh Jesus.</p><p>Dorme em paz, oh Jesus.</p><p><br />Noite de paz! Noite de amor!</p><p>Tudo dorme em redor,entre os astros que espargem a luz,indicando o Menino Jesus.</p><p>Brilha a estrela da paz. Noite de paz! </p><p>Noite de amor!</p><p>Nas campinas ao pastor,</p><p>Lindos anjos mandados por Deus,</p><p>Anunciam a nova dos céus;</p><p>Nasce o bom Salvador!</p><p><br />Noite de paz! </p><p>Noite de amor!Oh, que belo resplendor</p><p>Ilumina a o Menino Jesus!</p><p>No presépio, do mundo eis a luz,</p><p>Sol de eterno fulgor!</p><p></p>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-92090454918221175972008-12-14T15:10:00.000-08:002008-12-14T15:21:15.091-08:00Bate o Sino<p><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/K405PUVJ048&hl=pt-br&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/K405PUVJ048&hl=pt-br&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="325" height="244"></embed></object></p><p>Hoje a noite é bela</p><p>Vamos à capela</p><p>Sob a luz da vela </p><p>Felizes a rezar</p><p>Bate o sino pequenino</p><p>Sino de Belém</p><p>Já nasceu Deus menino</p><p>Para o nosso bem</p><p>Paz na Terra,pede o sino</p><p>Alegre a cantar</p><p>Abençoe Deus menino</p><p>Este nosso lar</p><p>Ao soar o sino </p><p>Sino pequenino</p><p>Vai o Deus menino</p><p>Nos abençoar</p><p></p>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-82120499621456425432008-12-10T18:14:00.000-08:002009-04-14T16:15:55.654-07:00Jingle Bells<p><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/vUi_FK_sHKM&hl=pt-br&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/vUi_FK_sHKM&hl=pt-br&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="325" height="244"></embed></object></p><p></p>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-22669973809367002082008-12-10T17:51:00.000-08:002009-04-14T16:17:18.244-07:00Boas Festas!<p><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/W09SN_XnxsA&hl=pt-br&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/W09SN_XnxsA&hl=pt-br&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></p><p>Anoiteceu</p><p>O sino gemeu</p><p>A gente ficou</p><p>Feliz a rezar</p><p></p><p>Papai noel</p><p>Vê se você</p><p>Tem a felicidade</p><p>Pra você me dá</p><p></p><p>Eu pensei que todo mundo fosse filho de papai noel</p><p>Bem assim felicidade</p><p>Eu pensei que fosse uma brincadeira de papel</p><p>Ja faz tempo que pedi mas meu papai noel não vem </p><p>Com certeza já morreu </p><p>Ou a Felicidade é brinquedo</p><p>Que não tem</p><p></p>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-24578963194013605902008-11-23T15:28:00.000-08:002008-11-25T14:17:00.072-08:00<font face="Arial" size="2"> <a target="_blank" href="http://www.mp3tube.net/musics/Agnaldo-Rayol-Amigos-Para-Sempre/36348/">Agnaldo Rayol - Amigos Para Sempre</a></font><br><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=7,0,0,0" width="260" height="60" id="mp3tube" align="middle" border="0"><param name="movie" value="http://www.mp3tube.net/play.swf?id=c629755a30e366bfc85dc25ba32b2751" /><param name="quality" value="High" /><param name="wmode" value="transparent"><param name="menu" value="false"></object>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-41648214237580989952008-11-23T15:27:00.001-08:002008-11-25T14:13:15.109-08:00<object height="132" width="353"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=b3501dc" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object><a href="http://www.meuscrap.net/"><br /></a>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-261875879226018262008-11-23T15:21:00.002-08:002008-11-25T14:14:20.339-08:00<object height="132" width="353"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=a940166" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object><a href="http://www.meuscrap.net/"><br /></a>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-17164177084821189892008-11-23T15:21:00.001-08:002008-11-23T15:24:20.354-08:00<object height="132" width="353"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=466035c" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object><a href="http://www.meuscrap.net/"><br /></a>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-46401808572076364892008-11-23T15:20:00.001-08:002008-11-23T15:31:06.011-08:00<object height="132" width="353"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=6368b8c" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object><a href="http://www.meuscrap.net/"><br /></a>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-62219162625684809712008-11-23T15:19:00.001-08:002008-11-25T14:15:46.190-08:00<object height="132" width="353"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=b635bbd" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object><a href="http://www.meuscrap.net/"><br /></a>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-79106250668051427862008-11-23T15:18:00.000-08:002008-11-23T15:24:53.831-08:00<object height="132" width="353"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=424944b" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object><a href="http://www.meuscrap.net/"><br /></a>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-19026755083268125462008-11-23T15:16:00.001-08:002008-11-23T15:25:14.145-08:00<object height="132" width="353"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=396d861" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object><a href="http://www.meuscrap.net/"><br /></a>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-43588243663995517012008-11-23T15:15:00.001-08:002008-11-23T15:23:13.448-08:00<object height="132" width="353"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=a3225d1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object><a href="http://www.meuscrap.net/"><br /></a>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-77412496808613122252008-11-23T15:10:00.000-08:002008-11-23T15:14:36.121-08:00<object height="132" width="353"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=f31a86d" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="130"></embed></object><a href="http://www.meuscrap.net/"><br /></a>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8140497465000505412.post-1352672170002349222008-11-23T15:03:00.000-08:002008-11-23T15:26:54.057-08:00<object height="132" width="353"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=e533791" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object><a href="http://www.meuscrap.net/"><br /><img height="29" src="http://i222.photobucket.com/albums/dd195/amorkut/mao.gif" width="28" /><br /></a>Música na Sala de Aulahttp://www.blogger.com/profile/13038143943052554387noreply@blogger.com0